Loose Parts

Loose part adalah adalah bahan yang dapat dipindahkan, diangkut, diikat, disusun kembali, dipisahkan, dan dipasang kembali dengan cara yang berbeda karena merupakan media bahan lepas yang dapat d igunakan untuk tujuan yang berbeda. Bermain bagi anak usia dini merupakan suatu proses belajar untuk mendapatkan pengalaman secara langsung dan menyenangkan. Bermain juga penting bagi anak meningkatkan seluruh aspek perkembangan anak seperti : nilai agama dan moral, sosial emosional, bahasa, kognitif, fisik motorik, serta seni. Melalui bermain anak dapat mengekspresikan kreatifitasnya, merasakan objek dan tantangan dalam menemukan sesuatu dengan cara yang baru sehingga semua aspek perkembangan anak dapat berkembang secara optimal. Anak usia dini sebagai peniru yang ulung dan pembelajar aktif dimana anak tersebut membangun pengetahuan melalui bermain dan selalu aktif menggali pengetahuanpengetahuan baru serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Untuk mendukung karakteristik anak usia dini diperlukan kegiatan bermain yang tepat dan bermakna. Materi dan alat permainan edukatif tersedia untuk aktivitas permainan. Salah satu alat dan sarana bermain yang menunjang perkembangan anak adalah bermain dengan bagian-bagian yang lepas. Oleh karena itu, tidak heran jika potongan lepas membantu mengekspresikan kreativitas tanpa batas, karena media ini dapat digunakan dan dibentuk sesuai dengan imajinasi masing-masing anak. Beberapa bahan mudah ditemukan tanpa mengeluarkan uang. Loose Parts Play adalah material game yang dapat dipindahkan, digabungkan, dan disusun ulang dengan berbagai cara. Bahan-bahan ini dapat digunakan sendiri atau dikombinasikan dengan bahan lain. Peralatan bermain lepas diperkenalkan kepada anak-anak sejak usia dini, menggunakan bahan-bahan sederhana yang umum di sekitar anak-anak. Ini adalah cara orang tua dapat membantu anak-anak mereka mempersiapkan diri untuk tumbuh menjadi pribadi yang kritis, kreatif dan inovatif. Contoh mainan yang bagiannya lepas adalah batu, sedotan, plastik, pasir, kain, ranting, pohon, kertas, daun, bunga, tali, kulit buah dan sayur, cangkang dan biji, botol bekas, dan lepas. . Anak-anak dapat menggunakan sumber daya yang tersedia untuk berkreasi atau berkreasi dengan imajinasinya. Meningkatkan fungsi panca indera Metode bermain dengan suara kendor sangat cocok digunakan anak usia dini. Hal ini karena balita belajar menggunakan semua inderanya. Oleh karena itu, dengan menggunakan media dengan bagian yang longgar, anak dapat langsung melihat dan merasakan tekstur benda yang berbeda dan menggunakan imajinasinya untuk membuat karya dengan bahan yang berbeda. Dengan memainkan bagian-bagian yang lepas, Anda dapat belajar lebih baik tentang lingkungan dan benda-benda di masa kanak-kanak dan memahami bahwa Anda dapat menggunakan atau menggunakan kembali benda-benda ini untuk menciptakan karya baru. Contoh: Jika seorang anak bermain dengan kerikil di tangannya, kerikil itu bisa menjadi apa saja yang diinginkan anak itu, tergantung pada imajinasi, kreativitas, rasa ingin tahu, keinginan, dan kebutuhannya. Oleh karena itu, bagian yang kalah dengan sendirinya akan mengarah pada kegiatan eksplorasi alami tanpa paksaan atau perintah dari orang lain. Tentu saja, ini sangat baik untuk pertumbuhan mereka. Tentu saja, guru berperan penting dalam mempersiapkan, mengajar dan mendokumentasikan proses pembelajaran. Apa saja perannya? Yuk langsung intip penjelasan berikut: 1. Sesekali ajak anak belajar di luar kelas, belajar tak melulu harus di dalam kelas, sesekali ajaklah anak untuk ke luar kelas mengeksplorasi apa yang ada di lingkungannya. Hal juga juga dapat menghindari kerumunan anak di dalam kelas. selain itu ada banyak bahan yang dapat mereka temukan untuk mereka eksplorasi, misalnya: pasir, ranting kayu, rumput, lumut, daun, bunga, biji pinus, jarum pinus, biji, kerang, kulit kayu, kerikil dan lain sebagainya. 2. Sekalipun anak Anda bebas bereksplorasi, perhatikan keselamatan anak Anda saat bermain, misalnya pastikan tidak ada pecahan kaca, benda tajam, atau benda berbahaya lainnya di area yang dikunjungi anak Anda dan perhatikan keselamatannya dari anak. kemungkinan. 3. Memberi kebebasan untuk menjelajah. Jika guru tidak menginstruksikan cara menggunakannya, prioritas yang lebih longgar diberikan kepada anak. Dengan kata lain, apa yang dilakukan anak bukan atas arahan gurunya, melainkan atas inisiatifnya sendiri. Oleh karena itu, sebaiknya jangan membatasi kreativitas anak saat menggunakan bahan yang mereka gunakan untuk bermain atau memaksa belajar atas permintaan guru. Kebebasan ini mencakup tiga kategori berbeda: Kebebasan memilih bahan Bagian lepas dari bahan yang disediakan memberikan banyak pilihan bahan kepada anak-anak, tetapi alat dan bahan bermain yang disediakan oleh guru berubah untuk memenuhi minat setiap anak. SM Kebebasan selama proses pembelajaran Kelonggaran selama proses pembuatan produk. Guru memberikannya hanya sebagai penyemangat, sebagai fasilitator, dan sebagai motivasi bagi anak. Bahkan jika Anda mengatakan "Bisakah kamu membuat kupu-kupu sendiri" atau "Ayo membuat menara", guru tidak memberikan contoh langkah-langkah yang harus diambil dalam proses tersebut kepada anak-anak. Hal ini berbeda dengan praktik pendidikan yang biasa kita lihat dalam kehidupan sehari-hari, di mana guru sering melakukan apa yang mereka sukai tanpa mempertimbangkan minat mereka untuk bekerja dengan mereka. Guru yang baik adalah guru yang memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi berdasarkan imajinasinya, tanpa terikat dengan prosedur keteladanan. c. Kebebasan produk. Kebebasan produk akhir, bagian yang lepas memungkinkan untuk mengubah hasil produk yang dibuat oleh anak-anak. Bagian lepas memberi anak kebebasan untuk berkreasi sendiri. Anak tidak wajib mengerjakan pekerjaan yang harus sama persis dengan apa yang ditunjukkan guru. mengapa demikian? Ini menghambat kreativitas anak dan dengan demikian pemikiran dan imajinasi anak. Oleh karena itu, mereka bebas beroperasi secara mandiri. Hargai apapun bentuk karya yang dihasilkan oleh. Tujuan pembelajaran dengan media materi lepas adalah untuk lebih kreatif, karena anak bebas membongkar materi materi lepas yang disediakan sesuai dengan imajinasinya. Anda juga dapat menggunakan barang-barang pribadi Anda untuk berpartisipasi dalam perlindungan lingkungan, memahami bahwa barang-barang bekas dapat didaur ulang dan digunakan sebagai mainan, dan berkumpul secara kreatif untuk membuatnya nyaman. Bagian lepas ini mendorong anak untuk membuat kreasi baru dengan menggunakan berbagai bahan yang disediakan dan menjadikan kegiatan bermain lebih bermakna. Oleh karena itu, guru atau orang tua didorong untuk menggunakan berbagai peralatan dan alat bermain untuk merangsang perkembangan dan keterampilan mereka serta untuk menumbuhkan dan menumbuhkan anak-anaknya menjadi anak yang selalu mencintai dan menghargai lingkungan.