Postingan

Contextual and Learning bagi AUD

Mengajar merupakan tugas yang sangat mulia yang dilakukan oleh seorang guru. Guru tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajarkan literasi dan membaca, tetapi juga mendidik dan melindungi siswa dan menjadi panutan yang baik. Tetapi terutama karena siswa ini membosankan dan sulit untuk menerima anak kecil, para guru terjebak dan bingung ketika memikirkan dan memilih jenis metode atau model pembelajaran yang akan diterapkan pada siswa mereka. Pelajaran ketika mereka tidak menarik. Berikut uraian model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) a. CTL (Contextual Teaching and Learning) Model pembelajaran ini mengaitkan pelajaran yang dipetik dengan konteks kehidupan sehari-hari (konteks pribadi, sosial, budaya), memungkinkan siswa berpindah dari satu masalah/konteks ke konteks lainnya.Pastikan memiliki pengetahuan/keterampilan untuk diterapkan secara fleksibel / lingkungan. Guru membawa situasi dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa untuk menghubungkan pengetahuan mer...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir

Strategi Pembelajaran Peningkatan Berpikir (SPPKB) adalah strategi pembelajaran yang bertumpu pada perkembangan kemampuan berpikir siswa dengan cara menelaah fakta dan pengalaman anak sebagai bahan pemecahan masalah yang diangkat. Di SPPKB, siswa lebih dari sekedar disuguhkan konten. Namun, siswa dibimbing untuk menggunakan pengalaman mereka untuk menemukan diri mereka sendiri melalui proses dialog. Sebuah studi tentang fakta atau pengalaman sosial adalah dasar untuk pengembangan keterampilan berpikir. Artinya, pengembangan ide dan gagasan didasarkan pada pengalaman sosial anak dalam kehidupan sehari-hari, atau kemampuan anak untuk mengkorelasikan berbagai pengamatan. Fakta menjelaskan dan menjelaskan data yang mereka terima dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan akhir SPPKB adalah kemampuan anak dalam memecahkan masalah sosial sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Kami menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir adalah strategi pembelajaran ya...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Loose Parts

Loose part adalah adalah bahan yang dapat dipindahkan, diangkut, diikat, disusun kembali, dipisahkan, dan dipasang kembali dengan cara yang berbeda karena merupakan media bahan lepas yang dapat d igunakan untuk tujuan yang berbeda. Bermain bagi anak usia dini merupakan suatu proses belajar untuk mendapatkan pengalaman secara langsung dan menyenangkan. Bermain juga penting bagi anak meningkatkan seluruh aspek perkembangan anak seperti : nilai agama dan moral, sosial emosional, bahasa, kognitif, fisik motorik, serta seni. Melalui bermain anak dapat mengekspresikan kreatifitasnya, merasakan objek dan tantangan dalam menemukan sesuatu dengan cara yang baru sehingga semua aspek perkembangan anak dapat berkembang secara optimal. Anak usia dini sebagai peniru yang ulung dan pembelajar aktif dimana anak tersebut membangun pengetahuan melalui bermain dan selalu aktif menggali pengetahuanpengetahuan baru serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Untuk mendukung karakteristik anak usia di...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

STRATEGI PEMBELAJARAN STEAM

STEAM merupakan sebuah akronim dari Science, Technology, Engineering, Arts, dan Mathematics. STEAM adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu Science, Technology, Engineering, Mathematics, dan Arts dalam suatu pembelajaran. Seperti yang dikemukakan oleh Riley (2012:7)bahwa: “STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics is anapproach to teaching which natural connections across multiple contents in order for students to engage in the necessary thinking and creative practices reflective of a 21st century society”. Konsep pembelajaran STEAM (Science, Teknologi, Engineering, Art dan Matematic)yang mana konsep utamanya adalah praktek sama pentingnya dengan teori. Artinya harus menggunakan tangan dan otak untuk belajar. Jika anak hanya belajar teori di dalam kelas maka anak takkan bisa mengimbangi perubahan dunia yang dinamis. Fitur utama STEAM adalah pusat pembelajaran dari berbagai subjek berbeda, dimana anak bisa menggunakan tangan dan otak mereka. Anak ha...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

PROBLEM BASED LEARNING

Problem Based Learning atau yang sering dikenal dengan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) menurut Barret, hal ini terbentuk karena didasari oleh hasil penelitian Barrow dan Tamblyn yang diimplementasikan pada sekolah kedokteran di McMaster Kanada3 Problem Based Learning ini diterapkan sebagai pendekatan pembelajaran karena dianggap sangat efektif intuk menunjang perkembangan intelektual anak dalam memecahkan masalah. Maka dari itu, sekolah yang menerapkan pendekatan ini selalu meminta siswanya untuk memecahkan suatu permasalahan yang telah diberikan berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Pembelajaran Berbasis Masalah diterapkan karena pada dasarnya pembelajaran dapat dicapai apabila pendidikan didasarkan pada permasalahan yang relevan, otentik dan dijelaskan dalam bentuk konteks. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan agar siswa memiliki pengalaman yang dapat dijadikan pegangan untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi mengatakan bahw...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI

Inkuiri berasal dari kata to inquire (inquiry) yang berarti ikut serta atau terlibat dalam mengajukan pertanyaan-pertanyaan, mencari informasi, dan melakukan penyelidikan. Pembelajaran inkuiri ini bertujuan untuk memberikan cara bagi anak untuk membangun kecakapan-kecakapan intelektual (kecakapan berpikir) terkait dengan prosesproses berpikir reflektif. Jika berpikir menjadi tujuan utama dari pendidikan, maka harus ditemukan cara-cara untuk membantu individu untuk membangun kemampuan itu. Inkuiri artinya proses pembelajaran didasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berpikir secara sistematis. Pengetahuan bukanlah sejumlah fakta hasil dari mengingat, tetapi hasil dari proses menemukan sendiri. Belajar pada dasarnya merupakan proses mental seseorang yang tdak terjadi secara mekanis. Melalui proses itulah, diharapkan anak berkembang secara utuh, baik intelektual, mental, emosi maupun pribadinya. Oleh karena itu, dalam proses perencanaan pembelajaran, guru bukanlah mempersiapka...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Strategi Pembelajaran Ekspositi (SPE)

Istilah ekspositori berasal dari konsep eksposisi yang berarti memberi penjelasan. Dalam konteks pembelajaran, ekspositorii merupakan strategi yang dilakukan guru untuk mengatakan atau menjelaskan fakta-fakta, gagasan-gagasan dan informasiinformasi penting lainnya kepada para pembelajar. Metode ekspositori adalah metode pembelajaran yang digunakan dengan memberikan keterangan terlebih dahulu definisi, prinsip dan konsep materi pelajaran serta memberikan contoh-contoh latihan pemecahan masalah dalam bentuk ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan.Siswa mengikuti pola yang ditetapkan oleh guru secara cermat. Terdapat beberapa karakteristik strategi ekspositori di antaranya: a. Strategi ekspositori dilakukan dengan cara menyampaikan materi pelajaran secara verbal, artinya bertutur secara lisan merupakan alat utama dalam melakukan strategi ini, oleh karena itu sering orang mengidentikannya dengan ceramah. b. Biasanya materi pelajaran yang disampaikan adalah materi pelajara...
Posting Komentar
Baca selengkapnya